工作经历

2015年4月---2015年10月 -自由教育顾问。(山西省太谷县星光学校　交流访问短期教学顾问）

 

2012 年7月-2015年4月－朝鲜平壤 英国文化委员会高级英语教师/培训师/教材开发人员

这个职位涉及给大学英语教有一所中学提供师资培训；提高中学和大学教师的英语语言技能；开发语言材料；为朝鲜各地英语老师提供为期两周的英语教学方法的强化课程。

 

2010年3月–2012年6月－印度金奈，英国文化委员会高级培训顾问

负责培训项目管理，设计，交付和评估

针对公立小学、中学和三级教师的培训和教师培训方案

设计了一组电池组测试，在全国各地选择潜在的培训师。

创办并操作了为整个印度二线城市英语老师的英语语言巡回宣传（为一个训练团队协调来自不同行业组织及出版商的培训师）

还负责组织发言人在印度主要的英语国际会议（组织、谈判的专业人员阅读和选择论文写作；会议计划；组织小组讨论等）。

印度金奈和其他城市的雅思考试口语考官及写作阅卷人。

 

2008年9月－2010年2月 伊拉克英国文化委员会英语项目经理。

在伊拉克的教育项目设计、交付和评价中负责提供战略、管理和专业的指导，建立了雅思考试在埃尔比勒（库尔德）和巴格达以提高年轻人在国外的访问学习的目，从而提高他们的专业技能。

 

2007年9月－2008年8月 巴基斯坦英国文化委员会英语教学顾问

编写了一个概述了全国英语教学策略并获得教育部签署（包括联邦和省教育部长）。

进行培训师培训。

创办和组织了一个为期二天的联合国部门和私营部门会议，以寻找池资源的方法。

 

2005年8月－2007年8月 阿富汗喀布尔大学英国文化委员会英语教学顾问

研究并与Ahraf Ghani（当时大学校长）建立了密切合作，喀布尔大学英语教学部门为全体教职员工和学生提供了4个专业的课程。设置意味着组织的时间表，订购书籍和其他的材料及面试和培训员工。这也包括我从各捐助机构和美国国务院获取营运资金。

英语教学中的语言与教学。

 

2004年1月－2005年8月 英国曼彻斯特英国文化委员会

英语教学顾问–准备内部在线英语教学策略，教育项目管理工具包，对SAP系统导入部门协调员

 

2001年12月－2003年12月 爱沙尼亚塔林，英国文化委员会

教育和教学项目经理。这包括计划，预算，实施和评估11 +项目，包括学校在大型教育项目上的改进。还监督和开发了中学的人权和公民权课程。

 

1998年 - 2001年 波兰英国文化委员会，SPRITE全国少儿协调员（YL）项目，

 

这是一个符合波兰教育改革的国家项目。职责包括：根据教育部的要求开发一个项目；组织TEYL培训师培训和教师培训（3个模块的TEYL课程共计约290小时）；与歌德学院和INSETT部门产生国家课程；组织2个国家和国际 YL会议；与TT院校确保TEYL被列入PRESETT大纲

*我以及这个项目获得了在欧洲英语教学创新标签。

也曾自愿通过一个由卢布林大学一个教授设置的课程对部分有视力障碍的适龄儿童进行英语教学

 

1994年－1997年 波兰克罗斯诺ARELS /BASELT英国英语教学协会讲师。

教学法部门主任，教学协调员，证书培训师，考官和教学法和实用英语老师。

 

对培训机构内的工作人员进行观察，从而建立可持续发展。还与国家教育部和当地的教育局认可的课程的资格，不合格的教师进行授课。

介绍导师制和培训导师

在语言学校对不同年龄的孩子和重新获得资格的教师群体进行英语教学。

 

1991年－1994年 波兰克拉科夫

（1）克拉科夫雅盖隆大学学术人员资格 –语言教学

（2）克拉科夫雅盖隆大学教师培训学院（NKJO）教师培训师、教学实习督导和英语教师。

（3）Gama Bell（克拉科夫），为学士课程论的老师

（4）在一所公立学校中教一个学期。

 

1981年-1991年 内伦敦教育局（后来的塔桥区教育局）各小学班主任。HOD, 在最终学校进行英语及家庭联络。INSET领导者。副校长。

 

其他相关工作经验：

2009在巴基斯坦英语及家庭联络员的培训课程中组织并提供培训课程。

2009在也门市霍恩比暑期学校担任培训师及为地方提供教师培训课程

2002领导一组来自爱沙尼亚，波兰、俄罗斯和乌克兰的教师、培训师、教材编写人员和学者为青年学生编写核心英语课程 (由 ELTECS资助)

2001为来自欧洲都柏林，爱尔兰等地的教师培训师和老师提供3周的培训（YL ELT的现代教学方法）

2000乌克兰英国文化委员会顾问。这有关：

（1）与一队乌克兰插图师开发针对YL框架工作的在职课程模块。

（2）协助教师和利益相关者写一个针对1年级到12年级的国家英语教学课程

2000立陶宛英国文化委员会顾问。在职教师培训师的培训

1999哈萨克斯坦英国文化委员会顾问。进行针对来自全国各地的教师培训师的为期一周的培训课程

1998 通过罗兹大学由波兰INSETT项目运作的为研究生文凭编写的YL, ELT教学方法的教学大纲

1996-1998年帮助撰写和辅导实习教师的远程学习英语课程

1994-1998年组织，编写并运作各种INSETT课程包括：

一个针对获得资格的不同学科的老师进行英语教学资格再培训课程（部级批准）

新任命的教师和培训教师的指导课程。

对教师重新谁的国家CAE语言课程

 

考试经验

 

从2002到2012的雅思口语考官和写作阅卷人

1991 - 2001口语考官UCLES（剑桥大学考试委员会）的主要英语考试

1998–2001在波兰为YL系列考试，国家级UCLES口语考试团的领导

 

 

高等教育奖和资格

 

2011企业的影响和ROI（投资回报率）测量BTEC 4级

2010 E-主持人课程（英国文化委员会）

2001教育研究（博士学位）（开放大学）

1995研究生证书(开放大学)

1994教育学文学硕士（语言）（开放大学）

1991 RSA/TEFL 剑桥证书

1991特殊教育高级文凭教育（开放大学）

1977-1981英语语言文学学士 英国（目前南泰晤士大学）

 

参加其他培训课程

 

敌对环境训练（5天）

压力管理（在有压力的情况下帮助别人）

创建网页

Word and excel工具提高技能

重新获得资格作为一个老师（曼彻斯特教育部，2005）

训练成为一个见义勇为的志愿者

教育管理研讨会（一周）

自然语言处理训练

 

演示

 

英国、波兰、俄罗斯、印度、阿富汗、克罗地亚和其他地方的各种文件和讲习班。

 

出版物

 

Co-editor with Paul Gunashekar & Amol Padwad (2012), Starting ,Stimulating and Sustaining Language Teacher Education and Development (ISBN 978 0- 86355-694-4)

 

Defty,C. & Pawelec,D. (1996) ‘The standardisation of the practical English tests as a final component of the final licentiate in the Krakow cluster of colleges’ in  PRINCE Links Conference Papers, Popowa, Poland,Manchester, The British Council

 

Pawelec, D. British Council,’program SPRITE i wczesnoszkolne nauczanie jezyka angielskiego ‘ in Jezyki Obce w Szkole, No. 6/2000

 

Pawelec, D  (2001)  ‘ Storying ‘    ( British Council conference publication, Zagreb, Croatia)

 

Pawelec, D & Lesinska-Gazicka, A. (2000) ‘Assessment of Young Learners in the Primary School’ in Mifsud, C. & Mallia, G (eds.) Ways and Measures:Testing and Assessing Young Learners, Malta, World Academic Publishers.

 

Pawelec, D. & Wolski, B. (1998) ‘Mentoring  - an ongoing Process’ in Melia, J.(ed.) Innovations and Outcomes in English Language Teacher Education, Poland, The British Council.

 

Additional   publications  on educational web sites

教育网站上的其他出版物